時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
2021年5月4日19點整由楊校長主持的五四愛國教育在階梯教室舉行,起點學校的孩子們紛紛響應號召,積極參與活動并認真傾聽楊校長的弘揚五四愛國精神,激勵青年建立新時代。 “五四精神?傳承有我”,五四精神指五四活動的精神五四運動是中國新民主主義革命的開始,是一次徹底的反對帝國主...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
九月的秋風送來陣陣清爽,九月的陽光捧上熱情的祝福。九月有一個意義非凡的節(jié)日----教師節(jié)!它屬于所有在教育戰(zhàn)線上努力工作、無私奉獻的園丁們。在教師節(jié)將來臨之際,李老師帶領學生寫封信給原學校老師,表達敬意,送上節(jié)日祝福。學生現(xiàn)在雖然在我校就讀,但我校老師教導學生不忘師恩,告訴學生每段成長都離不開每位老師的幫助,哪怕走的再...
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昆明起點學校開展“林野尋夢 感悟初心”活動 翠水青山,微風縈繞,百獸共生,百鳥齊飛,這樣的畫面若是放在多年前,那便是這個地方的人所不敢想的,而如今荒山變綠林究竟靠的是什么? 今天起點的師生再次回到這神奇而又充滿魅力的地方——??谏止珗@,與你一同尋找答案。 &e...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
有一種壓抑的喘息彌漫在平滑而溫柔的夜里,有一種聽天由命卻又堅定目標的心跳突突跳動在胸膛里。八月的天空,幸運而富有念想,我們的倔強,我們的青春。八月的天空,張揚而富有夢幻,我們的信念,我們的夢想。-------- 題記 當同學們剛剛踏入校園時,便決定了一定會有這樣一個特別的日...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族生生不息,自立于世界民族之林的強大精神動力。實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”必須弘揚中國精神,以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。 在新的歷史條件下,繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚中國精神,做一個忠誠的愛國者,是對青少年的基本要求。 2020年8月9日,昆明起點學校楊校長給同學們...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
我們的祖國幅員遼闊,九百六十萬平方千米,數(shù)萬里海疆。我們的祖國民族眾多,五十六種語言,各具特色。我們的祖國文化繁盛,百花齊放,春滿神州。 在這片凈土上,有那么一所讓孩子找回自我,讓家庭看到希望,讓社會更加和諧的學校----昆明起點學校。 昆明起點學校...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
本以為時間會很長很長,但轉(zhuǎn)眼已來到畢業(yè)的節(jié)點。原以為畢業(yè)會很遠很遠,不經(jīng)意間就將要說再見。2020年8月5日,六名老生迎來了在起點學校的最后一次聚會----畢業(yè)典禮。昨天,他們?nèi)鐒偝鐾恋男⊙浚却嘤?。今天,他們已?jīng)長成了棵棵小樹。這樣一場畢業(yè)典禮,不僅僅是一次形式,這是他們在昆明起點學校從起點走到終點的一場謝幕,是開...
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疫情沒有磨滅我們的意志,疫情沒有打垮我們的精神,疫情沒有消逝我們的熱情。新的學期開始了,昆明起點學校的所有教師教官依然用最嶄新的面貌從事著最崇高的教育工作。 2020年5月28日早晨,由楊本恩校長主講,在我校階梯教室開展了高品質(zhì)溝通培訓。隨著《長大后我就成了你》和《國家》兩...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
幾十年前光禿禿的山坡早已成為綠色海洋,成為守護昆明發(fā)展的一道擁有蓬勃生命力的綠色屏障。這究竟是一場怎樣的“變身之旅”?這個森林公園有何不同? 2020年7月26日早晨8:00,昆明起點學校的師生們來到了這個有故事的地方------距離我校約3公里處的??诹謭觥?emsp;&...
閱讀更多>>時間:2022-05-31 作者: 關鍵詞:昆明起點學校
2020年1月13日上午8時,迎著朝陽,學校國旗護衛(wèi)隊成員托舉著國旗,腳步堅定地來到了國旗臺下,在激昂的《義勇軍進行曲》中,升旗手手臂一揮,鮮艷的五星紅旗徐徐展開。在全體師生的注目下,五星紅旗迎著初升的太陽,迎風招展在起點的上空。此次升旗儀式,除了同學在國旗下的演講、宣誓以外,還增加了“2020年慶元旦文藝匯演頒獎儀式...
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高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!薄昂脮耖L者,諄諄教導;似導師,循循善誘?!痹诋斀裆鐣?,除了讀好書以外,語言表達能力也是中學生必備的基本素質(zhì)之一,語言表達能力的重要性也日益增強。 2020年7月8日下午2:30--4:50,昆明起點學校在階梯教室開展了“讀書會分享活動...
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“孩子是家庭幸福的動力,也是家庭幸福的阻力”,在很多家庭中,孩子的好壞決定了這個家庭現(xiàn)在以及未來的幸福指數(shù)。而孩子生長的“原生家庭”是把孩子塑造成今天這個樣子的溫床?,F(xiàn)實中,很多的家庭已經(jīng)或者正在,并將持續(xù)地體會到前面一句話中的感受,可是卻有很多家長從來沒有意識到第二句話中蘊藏的道理?;诖耍?..
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