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當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，如果只是一味的指責(zé)打罵，會(huì)讓孩子形成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，甚至走向極端。如果能做到耐心溝通和陪伴，給他們足夠的愛(ài)，那么孩子未來(lái)才更能成長(zhǎng)為擁有良好品質(zhì)的人。
在愛(ài)的能力的發(fā)展中，離不開(kāi)教育者的正確引導(dǎo)和點(diǎn)撥，愛(ài)需要培養(yǎng)，愛(ài)需要教育，愛(ài)需要?jiǎng)?chuàng)造，師愛(ài)正是這樣一種教育環(huán)境。
一個(gè)學(xué)生如果經(jīng)常感受到教師對(duì)他的愛(ài)，這不僅有利于他形成愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、對(duì)人生充滿希望、滿懷感恩的個(gè)性，也能夠讓孩子們懂得并信任人與人之間應(yīng)有的真實(shí)關(guān)系，影響孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的感情和認(rèn)識(shí)，形成與人友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。
起點(diǎn)，是一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境，在這里，他們能真正感受到來(lái)自老師教官的愛(ài)，在這里，他們能夠從叛逆到知好歹、懂規(guī)矩、會(huì)感恩、有理想、愛(ài)學(xué)習(xí)，在這里，他們會(huì)得到真正地蛻變。
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