孩子就是父母的鏡子;孩子是教出來的,不是說出來的;教育孩子最忌諱“急”。在關(guān)于孩子教育這件事兒上,云南省昆明市起點學(xué)校戴校長的這幾條建議中肯而專業(yè),值得家長一讀。
建議一 孩子就是父母的鏡子,鏡子里看到的就是自已。
一個優(yōu)秀的孩子,背后有一個或者幾個優(yōu)秀的家長和教師,一個“問題”孩子背后有一個或幾個有“問題”的家長和教師。
我們通常在教育“問題”孩子時把重點放在孩子身上,其實應(yīng)該把重點放在家長和教師身上。要讓孩子優(yōu)秀,就要培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和家長,沒有優(yōu)秀的教師和家長是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。
家長要意識到:你不是評委,不是觀眾,你的孩子的“優(yōu)”與“不良”是由你的原因引起的。要想讓孩子朝好的方面改變,家長首先要從改變自已做起。當(dāng)然,各位家長、每位教師的出發(fā)點都是好的,都希望把孩子教育好,只有好心加上好的辦法才能辦出好的事。因此,各位家長要學(xué)會教育孩子的好辦法。
建議二 孩子是教出來的,不是說出來的,更不是擔(dān)心出來的。
有的家長認(rèn)為天天叮囑孩子要好好學(xué)習(xí)就是對孩子教育了,這種觀念就是把“說”當(dāng)成“教”。“說”只是教育的最直接、最感性、最容易溝通的一種方法,但“說”決不是“教”的全部,也并不代表是“教”。
教師、家長以及其他的長輩都是頻繁地用“說”的方法,導(dǎo)致效果不明顯。身教重于言教,孩子都希望長大,原因就是想長大成為現(xiàn)在的你——家長。大人們認(rèn)為許多事小孩不可以做,而大人卻可以做,大人非常自由并且有特權(quán),可以沒有約束,做自已想做的事。家長往往會對孩子的學(xué)習(xí)以及成長擔(dān)心不已,這種擔(dān)心緣于恐懼,導(dǎo)致家長盲目地求全求穩(wěn),孩子離開了自已的視線范圍就開始不放心。有的家長為了不讓自已擔(dān)心的事情發(fā)生,反復(fù)地交代、叮囑,總認(rèn)為多說總是好一點,其實效果適得其反,就像燒菜時認(rèn)為“油多不壞菜”,其實油多了不但“壞”菜,而且“壞”身體。
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,絕大多數(shù)的家長不如自已的孩子。部分家長不認(rèn)同這個觀點,覺得有許多孩子不如自己。為什么會有這種看法?
一是父母經(jīng)常用自已的長處去比孩子的短處,比如總覺得現(xiàn)在的孩子沒有自已小時候的吃苦精神,其實不是孩子沒有吃苦精神,而是沒有吃苦機(jī)會。因此我們認(rèn)為,我們當(dāng)時能吃苦,不是有吃苦精神,而是沒有甜吃?,F(xiàn)在孩子不愿吃苦,不是沒有吃苦精神,而是沒有苦吃。
二是家長總是以自已成長的過程來評判孩子,但是,對于孩子僅限了解其言和行,并不知道他心里所想,沒有走進(jìn)孩子的心里,完全是靠猜測,去判斷的,所以你覺得孩子不如你。
建議三 教育孩子最忌諱“急”。好孩子是家長“熬”出來的,不是急出來的。
就如菜系中最注意養(yǎng)生的煲湯,一鍋好湯是慢慢熬出來的,非常有營養(yǎng),而快餐無論多好吃都沒有多少營養(yǎng)。因此教育也是如此,家長想快速教育孩子,則孩子長大以后是容易出問題的。當(dāng)遇到孩子犯錯誤的時候,考試失敗的時候,看別人的孩子成功的時候,這時耐心地教育非常重要。當(dāng)我們的孩子“犯大錯”時記住這幾句話:“事情沒有我們想象的那樣嚴(yán)重”“天塌不下來”“明天再說”,有些問題換時間、換空間去思考,可以思考出更加成熟的辦法,對問題的判斷更加準(zhǔn)確。如果這時候你心急,往往容易說錯話做錯事,這些錯話錯事會對孩子造成嚴(yán)重的不良影響。
授之以魚,不如授之以欲。欲是指想法、希望、目標(biāo),要讓孩子對人生永遠(yuǎn)充滿著希望和夢想。欣賞、表揚(yáng)、鼓勵孩子,就會讓孩子離你越來越近,越來越會成為你心中理想的孩子。著名教育改革家魏書生老師在校園里掛了一條橫幅,上面寫著“高高舉起表揚(yáng)的武器”,這是他的教育哲學(xué)。指責(zé)、嚴(yán)厲、埋怨只能讓你的孩子越來越遠(yuǎn)離你,心里再怎樣著急,家長和教師要耐心。家長耐心,遇事就會靜下心來。靜心與孩子談話,語氣溫和、態(tài)度慈愛,談話客觀,批評教育更加理性。這種情況下的教育,孩子在感受到父母對自已的愛同時能認(rèn)識到自已的錯誤,并認(rèn)真地改正。
由此我們認(rèn)為教育孩子要有耐心,在耐心的教育中孩子容易感到你的愛。要知道,讓孩子感受到你的愛比你愛他更重要。
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