成長之路像一本厚重的畫冊,有順利的幾筆,也有彎彎繞繞的小溪。成長的奔跑不在于瞬間的爆發(fā),而在于途中的努力和堅持。
李芯熤同學(xué)的成長之路并不是那么順利,但她一直在努力堅持,才得以化坎坷為平穩(wěn)。2021年2月25日,她圓滿完成了學(xué)業(yè),順利畢業(yè)!
年華匆匆,似水而過。面對畢業(yè),帶著躍躍欲試的激情和喘喘不安的期待,以及對未來的些許惶恐及憧憬,終于走到了人生的下一個起點。相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日苦澀的終結(jié),又是未來幸福的開端。
再回首,還記得剛踏進(jìn)校門的淚眼朦朧。還記得無數(shù)名新生將走進(jìn)的那間意志力測試室。還記得第一次堅持跑完的那一程。還記得初次探索心理老師的奧秘。還記得在桌角滿懷希冀地刻下的夢想……你在學(xué)海中找尋到了內(nèi)心的渴望,閉鎖的心扉豁然開朗。
往者不可諫!就讓它翻頁吧。突然想起普希金的一句詩“而那過去了的,都會成為親切的懷念”。
改變誠可貴!起點生活是從經(jīng)歷中得經(jīng)驗,在實踐中得真知,在磨練中共成長的過程!現(xiàn)如今李芯熤同學(xué)懂得感恩師長,理解父母。能恰當(dāng)處理親子關(guān)系,與家人相處融洽。
養(yǎng)成了軍人的雷厲風(fēng)行與嚴(yán)格自律,有了獨立性和堅毅的品質(zhì)??梢栽谝?guī)定時間內(nèi)跑完3000米,看到了自己的潛力,重拾自信心。懂得了嘗試才有機會這句話。
專注力得到了提升,不受周邊事物的干擾,有了自學(xué)能力及主線。語數(shù)英測試分?jǐn)?shù)均達(dá)95分以上,被昆三中錄取。找回了曾經(jīng)丟失的理想,將來想從事科研工作。
在校期間保持著正氣低調(diào),不斷沉淀自我,心思放在自己的目標(biāo)上。學(xué)會認(rèn)真聽取老師建議,有了自己的主見,嘗試突破自我,敢于表達(dá)內(nèi)心意愿。增加了信息及閱讀量,拓寬了眼界和格局。
認(rèn)知得到了提升,學(xué)會了處理情緒的方法。記憶比較深刻的是“辯證行為療法”,能區(qū)分事實與感受情緒?,F(xiàn)與人交流時心情平緩,保持本心,敢于自然的交朋友,能處理好人際關(guān)系。
這些畢業(yè)收獲最終讓該生懂得“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”。
為此改變,李芯熤同學(xué)用心設(shè)計了兩面有含義的錦旗送給學(xué)校。紅色的錦旗上印著“魯班技藝塑人格,神筆馬良繪未來,扁鵲再世救心靈”?!瓣P(guān)愛未成年人之范學(xué)宮,立德樹人好老師嚴(yán)教官,科學(xué)高效的4+1,為國分憂替家解難超牛黌舍”。
她用簡短的言語表達(dá)了內(nèi)心深深的感謝和感悟,利用比喻句寫出了老師教官各自扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任及對自身的幫助。寫出了我校的辦學(xué)初衷及貢獻(xiàn),寫出了我校特色課程:軍事訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、素質(zhì)養(yǎng)成教育、文化補習(xí)、家庭教育的系統(tǒng)科學(xué)性。凸顯了我校行為+思想+心理三方配合矯正調(diào)整的成效!
來者猶可追!“那些只爭朝夕的歲月,終將成就最好的自己”。該生用實際行動破繭成蝶,我相信她長大的標(biāo)志不在身體上的變化,而在于心理上的成熟,在生活中已經(jīng)學(xué)會面對及學(xué)會經(jīng)歷。相信她未來可期,一定會厚積薄發(fā),出類拔萃!
(以下是李芯熤畢業(yè)總結(jié))
學(xué)業(yè)可以畢業(yè),學(xué)習(xí)不會畢業(yè),青春可以畢業(yè),夢想不會畢業(yè),時光可以畢業(yè),師生情不會畢業(yè)。讓師生們的淚水化作祝福,祝福你健康快樂成長!祝福你勇敢往前走,將彩色人生擁抱!祝福你成人成才成功!