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    我看見了自己的天才

    時(shí)間:2022-05-31 00:00:00 閱讀:

    我看見了自己的天才

    1

    盧蘇偉,男,1960 年生于臺(tái)北。

    他的父母都是礦工,沒什么文化。8 歲那年,盧蘇偉病了,父母認(rèn)為不過是個(gè)小感冒,就沒當(dāng)回事。

    但盧蘇偉的病越來越嚴(yán)重,一個(gè)月后病危,才被轉(zhuǎn)到大醫(yī)院救治——他得的是腦炎,因?yàn)樗歪t(yī)過晚,腦部已經(jīng)受到嚴(yán)重傷害。醫(yī)生建議放棄治療,因?yàn)榧词咕戎芜^來,也可能會(huì)成為植物人。

    父母不懂:植物人是什么意思?還會(huì)不會(huì)喘氣?

    醫(yī)生:當(dāng)然會(huì)喘氣。

    能喘氣就治。

    果然像醫(yī)生說的那樣,被救回來的盧蘇偉躺在床上一動(dòng)不動(dòng),連眼珠都不會(huì)眨,生活無法自理。

    2

    過了段時(shí)間,盧蘇偉的情況漸有好轉(zhuǎn),可以控制肢體,生活可以自理了。

    只是他的腦子,損害嚴(yán)重,似乎不太可能恢復(fù)了。

    父母送他去上學(xué),他也知道認(rèn)真學(xué)。就是學(xué)得有點(diǎn)慢。

    整整一年,他都在學(xué)習(xí)寫自己的名字。直到小學(xué)畢業(yè)了,他還老是寫錯(cuò)自己的名字。

    老師發(fā)怒了,斥責(zé)道:“盧蘇偉,你是豬嗎?”

    “豬?”盧蘇偉聽了大喜,站起來東張西望,“豬在哪里?在哪里?”

    老師被他氣得破口大罵:“你怎么會(huì)笨到別人罵你是豬都不懂?你真是個(gè)腦震蕩的豬!”

    3

    放學(xué)了,姐姐來領(lǐng)盧蘇偉回家,老師仍未消氣,連盧蘇偉的姐姐一塊兒訓(xùn)斥,把她當(dāng)場訓(xùn)哭了。

    姐姐哭著回家,告訴父親:“爸爸,今天老師罵弟弟是豬。”

    父親回答道:“如果你弟弟是豬,那他就是全世界最聰明的豬!別人腦震蕩,是越震越糊涂。你弟弟是越震越聰明?!?/p>

    這就是盧蘇偉父親的教育方法,他每天對著盧蘇偉,不停地說:“阿偉,你很聰明,你越來越聰明,全世界你最聰明?!?/p>

    啊!小學(xué)畢業(yè)還沒學(xué)會(huì)寫名字的盧蘇偉,最愛聽這話。

    4

    盧蘇偉考試,照例是零分的。但有一次,他超水平發(fā)揮,考了 10 分。

    看到試卷,父親興奮地沖出房間大喊道:“快來看,大家快來看,我那世界上最聰明的兒子考了 10 分。”

    全村人聚攏過來湊熱鬧。盧蘇偉班上班長的父親,實(shí)在看不下去了,對蘇偉父親說:“你們?nèi)胰耸遣皇悄X子都有毛???滿分 100,你兒子考 10 分,你居然高興成這樣,你們是不是沒有看過真正的分?jǐn)?shù)?”

    “真的沒看過?!北R蘇偉母親說:“我兒子今天考得好,重獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)一只大雞腿。”

    班長的父親氣壞了:“沒見過這么寵孩子的,你看我兒子,在班上考第一名,門門都是100 分,我炫耀過嗎?炫耀過嗎?我從來不炫耀……”一邊說,班長父親一邊拿出兒子的試卷,“看我兒子這門,100 分。第二門,又是個(gè) 100 分。第三門,還是 100 分。這第四門功課厖咦,這門功課怎么是 90 分?還有 10 分呢,哪兒去了?”

    村民一起哄笑:“還有 10 分,不是正好跑到阿偉的試卷上去了嗎?”

    “你……”班長父親怒了,一把揪過兒子:“我讓你不好好學(xué),讓你粗心大意,我今天打死你……”

    長大成人后的盧蘇偉回憶說:“我永遠(yuǎn)記得那一天,風(fēng)在天上吹,考了三門 0 分,一門10 分的我,蹲在地上幸福地啃雞腿。考了三門 100 分,一門 90 分的班長,被他父親按倒在地,狠狠抽了 10 下屁股?!?/p>

    5

    盧蘇偉開始讀中學(xué)了。

    他自己讀得開心,可是老師快要瘋了。

    這孩子怎么教都學(xué)不會(huì),這可怎么辦呀?

    他讀了四年中學(xué),換了三所學(xué)校——他參加了智力測試,測試分?jǐn)?shù)是 70 分。

    這個(gè)分?jǐn)?shù),是真的讀不了書,他又被送進(jìn)了啟智班。

    然后他開始沖刺高考。

    花了 7 年,連考 5 次,他居然考上了警察大學(xué)。

    讀了大學(xué)之后,仍然一如往常,怎么學(xué)也學(xué)不明白。大二時(shí),導(dǎo)師馬傳鎮(zhèn)感覺他這樣下去不行,就拿他當(dāng)學(xué)術(shù)課題研究。

    研究表明,盧蘇偉的短暫記憶極差,無論你跟他說什么,他都記不住。再就是他對數(shù)字和平面空間無感。但是,盧蘇偉的分析能力很強(qiáng),在整合與創(chuàng)造方面,也都很有天分。

    盧蘇偉說:“我看見了自己的天才。”

    6

    終于知道應(yīng)該怎么讀書了,盧蘇偉從自己的長處入手,成績突飛猛進(jìn)。

    大學(xué)畢業(yè)時(shí),他是全系第三名。

    現(xiàn)在,他是世界知名的潛能整合專家,是出版了 30 多本著作的作家。

    7

    盧蘇偉的智商不過 70,低于普通人的平均水平。

    這是一條智力孱弱線,許多一事無成、以弱勢者自居的人,智力商數(shù)都遠(yuǎn)高于他。

    但這么多的高智力者,不乏平庸之輩,甚至有人聲稱自己是弱者。

    盧蘇偉說:“做人要賞識(shí)自己,疼惜自己,愛護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)自己,懂得自己,知道自己?!?/p>


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