家庭教育課堂 

    孩子做錯(cuò)事情卻不承認(rèn)，這確實(shí)會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)們的負(fù)面聯(lián)想：孩子不誠(chéng)實(shí)，撒謊，太讓人費(fèi)心…如果家長(zhǎng)們鉆進(jìn)了負(fù)面想法的牛角尖，看到的一定是孩子的缺點(diǎn)和問題。 有時(shí)候這些熊孩子并不知道自己做錯(cuò)事，你批評(píng)他時(shí)他還一臉無(wú)辜。但千萬(wàn)不要認(rèn)為不肯認(rèn)錯(cuò)的孩子就不是好孩子，寶寶不認(rèn)錯(cuò)，這是有原因的。

    1、我沒有錯(cuò)

大多數(shù)孩子都天生好動(dòng)，喜歡探索身邊的各種事物，常常把家中的東西當(dāng)作玩具。如果這些東西是爸爸媽媽的錢包或是別的重要事物，那么惹大人生氣就在所難免了。

一旦等爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)是孩子把東西藏起來(lái)了或弄壞了，害得自己著急萬(wàn)分時(shí)，就會(huì)要孩子認(rèn)錯(cuò)?？墒?，孩子并不明白自己哪里錯(cuò)了。成人平時(shí)沒有和孩子說(shuō)清楚，什么可以玩什么不可以玩，或者成人沒有把那些孩子不該玩的東西放在孩子看不見或碰不到的地方(可能這些東西并不會(huì)對(duì)寶寶的安全造成威脅)。這些都是造成孩子 “犯錯(cuò)”的因素。

這樣的話，孩子根本不知道自己做錯(cuò)了事，可爸爸媽媽還要他承認(rèn)自己錯(cuò)了，孩子怎么做得到呢?

    2、你說(shuō)什么!我聽不懂。

我們知道，學(xué)齡前孩子的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力都是有限的。有的時(shí)候他們也會(huì)因?yàn)橄氲玫絽s說(shuō)不出而變得很焦急，而在成人要求孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)更會(huì)發(fā)生這樣的情況。

當(dāng)爸爸媽媽看見孩子做的“好事”，變得很生氣，但對(duì)于那些年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)并沒有聽懂爸爸媽媽說(shuō)的話，也不知道爸爸媽媽生氣是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，當(dāng)然他們就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。例如，寶寶把爸爸的設(shè)計(jì)圖紙當(dāng)作自己的圖畫紙，畫得一團(tuán)糟，爸爸就會(huì)告訴寶寶不能在設(shè)計(jì)圖紙上畫畫?？墒菍殞毑⒉焕斫庠O(shè)計(jì)圖紙和圖畫紙的差別，自然就不會(huì)明白在設(shè)計(jì)圖紙上畫畫是不對(duì)的。

     3、不全是我的錯(cuò)

由于成人并沒有看見寶寶的行為過(guò)程，所以寶寶犯錯(cuò)的原因有時(shí)并不像成人所想的那樣。比如說(shuō)，兩個(gè)孩子打起來(lái)了，父母看見的話會(huì)立刻制止?？赡芨改笗?huì)要求自己的孩子向別的孩子道歉?？墒牵袝r(shí)先動(dòng)手打人的正是對(duì)方那個(gè)孩子。那么，要孩子先認(rèn)錯(cuò)，他就會(huì)很不服氣，不肯認(rèn)錯(cuò);即使孩子知道打架是錯(cuò)的，也會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為先動(dòng)手的人先道歉才對(duì)。

因此，有時(shí)孩子犯了錯(cuò)，我們要給他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。等了解了整個(gè)事情發(fā)生的前因后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里時(shí)，再讓他認(rèn)錯(cuò)也不遲。

    4、爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)了嗎?

父母和老師都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們會(huì)通過(guò)模仿身邊親密且重要的人來(lái)學(xué)會(huì)一些行為。父母的榜樣作用，不僅表現(xiàn)在好的行為上，在不好的行為方面，也是孩子模仿的對(duì)象。

由于父母在孩子面前是權(quán)威，因此往往會(huì)為了自己的面子，不向孩子認(rèn)錯(cuò)，特別是在自己犯錯(cuò)的時(shí)候，如弄壞了孩子喜歡的玩具等，他們可能會(huì)進(jìn)行彌補(bǔ)，但卻不樂意認(rèn)錯(cuò)，由此導(dǎo)致了孩子也學(xué)會(huì)了不認(rèn)錯(cuò)。

     5、你好兇，好嚇人

孩子犯了錯(cuò)，如打壞了很貴的東西或是弄傷了別的孩子，爸爸媽媽都會(huì)很生氣。在生氣時(shí)，成人一般會(huì)抓著孩子的手，很嚴(yán)厲地責(zé)問他，要孩子承認(rèn)自己錯(cuò)了，說(shuō)對(duì)不起。在這樣的情況下，孩子都會(huì)害怕大人，甚至覺得爸爸媽媽都不愛自己了。

試想，在孩子覺得“你好兇，好嚇人”的情況下，還要他承認(rèn)自己錯(cuò)了，是不是有些勉為其難?

     給家長(zhǎng)的建議：

  1、以平常心看待孩子的問題：有時(shí)候孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，很大程度上是害怕受到懲罰，這是孩子通過(guò)之前的體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。家長(zhǎng)的氣憤、責(zé)怪、嘮叨、抱怨都不能從根本上解決問題，反而會(huì)讓孩子通過(guò)各種途徑掩飾錯(cuò)誤。因此，家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)、教育、溝通等方式幫助孩子解決問題。

    2、心平氣和地與孩子溝通：通過(guò)全神貫注地聆聽孩子的講話，家長(zhǎng)可以全面了解事情的經(jīng)過(guò)，了解孩子是如何思考的，進(jìn)而判斷孩子是不是做錯(cuò)了事情。如果是孩子錯(cuò)了，家長(zhǎng)要和孩子好好談?wù)?，可以和孩子一起思考如何?duì)事情進(jìn)行補(bǔ)救。

    3、保護(hù)孩子的自尊心：有些孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，是害怕更多的人知道，擔(dān)心大家笑話自己。作為家長(zhǎng)，遇到這種情況的時(shí)候，一定要小心處理，以避免對(duì)孩子的自尊心造成傷害。

    4、對(duì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)：對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，弄臟了玩具、把杯子里的水撒到了地上等，都會(huì)引起孩子的緊張。當(dāng)孩子主動(dòng)告訴父母自己這些行為時(shí)，家長(zhǎng)可以這么說(shuō)：“謝謝你告訴我這件事情，可見你是不小心才弄臟玩具的。媽媽希望你下次可以小心點(diǎn)，好嗎?”如此的對(duì)話，既可以減輕孩子的內(nèi)疚感，也可以提醒孩子下次可以怎么做更好。

    5、通過(guò)故事、榜樣的力量影響孩子：孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，如果大人做了錯(cuò)事卻不愿意承認(rèn)，孩子自然會(huì)如此。因此，家長(zhǎng)要為孩子樹立好的榜樣，另外，可以通過(guò)相關(guān)主題的童話故事，通過(guò)與孩子討論故事中人物的行為，引導(dǎo)孩子思考什么是正確的做法、什么是錯(cuò)誤的做法。

    教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們不停地引導(dǎo)和包容。教育孩子的同時(shí)，也應(yīng)注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>

    1、適當(dāng)懲罰

懲罰過(guò)重易引起孩子對(duì)抗情緒，太輕又不足以使孩子引以為戒。懲罰孩子要達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫又不能小題大做濫用刑罰。

    2、事后說(shuō)理

孩子受罰后也許會(huì)改正錯(cuò)誤但并不等于他明白道理，也不能保證下次不再犯。所以讓孩子明白受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵，說(shuō)理是懲罰孩子后必不可少的。家長(zhǎng)訓(xùn)教懲罰孩子務(wù)必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻舊賬。

    3、點(diǎn)到為止

父母嘮叨太多會(huì)讓孩子分不清重點(diǎn)，不知道聽哪一句為好，慢慢的對(duì)家長(zhǎng)的話無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)樗⒆痈韭牪欢@會(huì)使教訓(xùn)失去效果。

    4、父母態(tài)度一致

尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽之間，爸爸和媽媽之間要達(dá)成一致。

    5、懲罰后要安慰

要讓孩子知道父母是愛自己的，只是不喜歡他的錯(cuò)誤行為，希望他能夠改正，這樣父母就更喜歡孩子了。

    6、指責(zé)不傷自尊

家長(zhǎng)不應(yīng)該隨意用惡毒的語(yǔ)言指責(zé)、謾罵孩子，這將會(huì)刺傷孩子的自尊心。尤其不要在公共場(chǎng)合懲罰孩子。

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